娘が学校行きたがってないってツイートがバズって、多くの人から「学校行かないと協調性を覚えないぞ」ってリプライあったんだけど、実際、不登校児やフリースクールの子とも接してて思うけど、そういう子のほうが協調性結構高いんだよね。学校で学ぶのは単なる服従性だったり無思考性かもしれないね。— 森哲平 (@moriteppei) 2018年5月27日
フリースクールの子供と接したことがないためわからないけど、感受性が強すぎて上手く受け流したりできない児童もたくさんいそうですね。ほんとにこれ。協調性という名で着飾った、集団カーストが生む思考停止的隷属状態が蔓延している。不登校児だった子たちから共通して感じられるのは、はっきりした意見を持っていたり、やたらと媚びることや集団迎合を断固拒否する、是々非々とした人間的な強さ。 https://t.co/MY0r7tb0N5— 鈴木祐介 (@7_color_world) 2018年5月27日
多くのひとは「辞める練習」が足りてない。自分の意思で転校したり、部活辞めたりした経験がない。「自分で辞めるとどーなるか」って経験してないから、会社だってそりゃ辞めるの怖いよね。マレーシア人は「学校合わないな」と転校する。それが小さい頃の「辞めて結果を引き受ける練習」になるんだな。— Kyoko Nomoto@KL (@mahisan8181) 2018年6月2日
失敗する練習、辞める練習は、できるだけ小さい頃に繰り返したほうがいいよね。そのためには、親の精神的支配下からさっさと抜けて、嫌なことは嫌だと言えるようになること。嫌なクラブ活動を辞める、嫌な学校を辞める、その結果を自分で引き受ける。「辞めなきゃよかったなー」ってのも体験しとく。— Kyoko Nomoto@KL (@mahisan8181) 2018年6月2日
習い事も色々やってみて、いろいろ辞めてみる。辞めるときの寂しい思いや、人間関係がなくなることや、いろんなこと体験できる。辞めた空白に新しいコトが入ってくることもわかる。こうやって人生を「選択する」練習をしてかないと、大人になってからだとちょっと怖くなっちゃうんだよね。— Kyoko Nomoto@KL (@mahisan8181) 2018年6月2日
日本だと大変だというのもわかる。うちも日本の学校を辞めるときは周囲に絶句されたので、よくわかる。けれど、マレーシアで学校辞めるときは、「それはいいね」「ホームスクール行くのね」と肯定的な反応が多くてこれまたびっくりした。「辞めるの難しい」って人は、国や環境を変えてみるのオススメ。— Kyoko Nomoto@KL (@mahisan8181) 2018年6月2日
多くの親が保育園の頃に「うちの子には野球やらせたいなー」「うちはピアノが素敵」なんてテキトーなノリで子供の習い事決めてた。これも自分に合わないなーと気がついたらさっさと辞めるべしだよね。うちもそうだったけど、親だってそんなにわかってないよ。自分が面白いと思えば続ければ良い。— Kyoko Nomoto@KL (@mahisan8181) 2018年6月2日
あと、学校も会社も日本は、「一旦始めたら最後までやめない」が前提で作られてるんですね。以前大学の運営側に取材したら、「落第させると受け皿がないんで、全員卒業させないとならないんですよ」と。確かに、小学校も中学校も受け皿が少なすぎる。海外に目を向けると選択肢があるんだけどね。— Kyoko Nomoto@KL (@mahisan8181) 2018年6月2日
人生で撤退（損切り）をどのラインで決断するのか見極める経験が少ないから、判断が遅れて手遅れになる人が多いのかな。これはそう思うな。日本人って絶望的なくらい何かにしがみつくよね。別れるのが下手くそなモテない男みたいにウジウジしがみついて、それが倫理的だとさえ思ってるフシがあるからね。大いなる勘違い野郎だよ。https://t.co/otLSRwmLS3— クロノスの商人 (@ChronoMerchant) 2018年6月3日
これ、以前ツイートしたことあるんですが、うちの7歳が通う現地校の各クラスの入口に貼ってあるイジメに関するポスターです。あらためて見ると、— Hiroyuki Takenaga (@nynuts) 2017年8月9日
「何をしたらダメか」
「イジメを見たらどうするか」
「イジメがないクラスをどうやって作るか」
が明確に書いてありますよね。 pic.twitter.com/rM2DAZ8UPm
1．いじめは許されません。うちの13歳が「日本の学校に通いたくない」理由は— Hiroyuki Takenaga (@nynuts) 2017年11月26日
「日本の学校にはいじめ等から子供たちを守る明確な仕組みがない」
です。彼は小1からほぼ毎夏、日本の学校で体験入学してきました。いじめ等の問題が起きた時、学校側がどのように対処するかも目の前で見てきました。その結論が「仕組みがない」。
ひたすら暗記するよりも視覚化した方が頭に残りやすくなりますからね。九九を理解するための表がとても分かりやすいと好評「ビジュアルで解る」「子どもの時に欲しかった」 - Togetterまとめ https://t.co/17gdbZyJqz— 世界四季報（ I oT） (@4ki4) 2017年4月4日
九九表の縦横をかけると面積になる pic.twitter.com/N20WaK1VHk
 |
| http://www.comico.jp/articleList.nhn?titleNo=2 |
（xevra's blog）
結婚相手を探す事▼社会に出て1番必要な力を学校で教えないシステムwww：キニ速
アウトプットを出し続ける事
本音でディスカッションする事
（）
コミュニケーションⅠ,Ⅱとか、心理学A,Bみたいに必修にすべきンゴねぇ学校と社会との溝を溝を埋めておくことだと思います。
 |
| via：東大生の勉強法が目からウロコと話題に[キニ速] |
習い事にプログラミングが入ってきたんだ。時代を感じる。 pic.twitter.com/5IgKfAOZCe
— 世界四季報 (@4ki4) 2015, 3月 15
子供の習い事ランキング | ケイコとマナブ http://t.co/KyzzriufAe 今年から小学生高学年で「プログラミング」がランクインしたとのこと。ジョブズ（iPhone）の影響なのかな。 pic.twitter.com/t0XaFt8BOX
— 世界四季報 (@4ki4) 2015, 3月 15
「英語」＋「プログラミング」＋「運動（ダンス）」という組み合わせが最も人気の高い組み合わせになりそう。 
（うえぶまなぶ）
（経済データバンク）
 |
| via：4ki4 |
[僕と本と未来]
朝日新聞社とベネッセ教育研究開発センターが４年に１回、共同で実施する小中学校保護者意識調査の３回目の結果が２０日、まとまった。全国の公立小中の保護者６８３１人の回答を分析すると、土曜日に授業をする「学校週６日制」に８０・７％が賛成。
公立学校での土曜日の授業について聞くと、「毎週行う」の４１％と、「月に１、２回程度行う」の３８％との合計は７９％に達し、文部科学省が復活を検討している「学校週６日制」を望む人が多数だった。「行わなくてよい」は１７％だった。土曜授業を望む理由（複数回答）は「学力向上につながる」が６３％でトップだった。▼学校週6日制検討 「教師は聖職者」という原点に立ち返ろう[リバティweb]
東京都小学校PTA協議会が2010年に実施した調査では、土曜日の授業実施について、保護者の86%と教員の38%が「必要」、保護者の7%と教員の52%が「反対」だった。保護者はやってほしいが、教員はやりたくないという構図だ。▼学校週６日制 急がず論議を重ねよう（３月２５日）[北海道新聞]
学校週５日制は、週休２日制を採用する企業が増える中で、子どもたちが家族と一緒に過ごし、地域とのかかわりを大切にすることなどを主眼に、導入された施策である。 親子で過ごす余裕が持てない家庭や、行き場のない子どもがいるとの指摘は確かにある。しかし、実施を機に道内でも地域住民が体験学習の場を提供したり、学外での活動を支援したりするなど、趣旨を生かす動きが相次いだ。▼学校週5日制[Wikipedia]
2002年4月6日または、4月20日から公立小中学校及び高等学校の多くで毎週土曜日が休業日となり完全な週5日制となった。さらに「学校教育法施行規則」を改定し、公立学校に対しては法的拘束力を持たせた。土日の2日間で、家族で遊んだり個性を伸ばしたりする活動日に当てた方がいいと思うだよね。６日間も学校にいっていたら本当に画一的な人間にしか育たない気がします。
 |
| 諸外国における学校週 日制の実施状況 5 http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/004/siryo/05100601/s001/005_3.pdf |
イチカワX @ichikawaxこれは学校を土曜に開放しようという取り組みの提案で実際は週５日制ではないかと。
■週6日制
教職員は週5日で勤務して、土曜は社会人講師によって社会性を知る実践教育に充てれば、世間知らずと悪評高い日教組流風潮とは違う価値観に触れて、多様な人間力を養うことができるのではないかと。